Empat langkah untuk belajar terkonsentrasi
- Temukan di menu di bawah Apa yang mengganggu konsentrasi? Kurangnya konsentrasi pribadi Anda.
- Temukan di bawah Apa yang meningkatkan konsentrasi? Latihan untuk meningkatkan konsentrasi Anda.
- Tes di rumah dan di sekolah mana tips dan latihan akan paling menguntungkan Anda.
- Kembangkan program pribadi Anda untuk pembelajaran terkonsentrasi.
Best Campus – Mengapa anak-anak dan remaja merasa lebih sulit untuk fokus pada pembelajaran daripada kebanyakan orang dewasa? Ada dua jawaban sederhana. Bagi sebagian besar siswa, kesenangan instan lebih diutamakan daripada nafsu masa depan. Mereka tidak ingin menghabiskan waktu mereka mempersiapkan hidup mereka. Mereka ingin hidup sekarang! Yang lain takut gagal di sekolah dan mengembangkan penyumbatan belajar. Dalam menu, mengklik gambar masing-masing akan membawa Anda ke topik “Kesenangan dan kecemasan selama belajar” dan “Belajar penyumbatan”.
Baca Juga : 10 TIPS SUPAYA BISA JADI ORANG SUKSES DALAM HIDUP
Berikut ini berlaku untuk jenis kesenangan dan jenis ketakutan: Segera setelah mereka merasa tidak senang saat belajar, otak mereka membuat mereka penawaran yang menyenangkan dalam bentuk gangguan dalam dan luar. Jika mereka mengikuti mereka, mereka diberitahu: “Sekarang berkonsentrasi!” Namun, Anda dan saya tahu bahwa itu tidak bekerja seperti itu. Konsentrasi bukanlah masalah kemauan, tetapi kemampuan. Setiap siswa dapat mempelajari keterampilan ini. Ini adalah salah satu tugas yang paling sulit dalam hidup, tetapi juga salah satu dari sedikit di mana kualitas hidup tergantung pada tingkat tertentu.
Jika hal berikut berhasil, semua masalah lain yang berkaitan dengan pembelajaran, seperti motivasi, pengorganisasian diri atau teknik pembelajaran, dimasukkan ke dalam perspektif:
Mampu merasakan permainan batin impuls konsentrasi dan impuls gangguan dan mengendalikannya sedemikian rupa sehingga kesenangan dan kinerja tidak saling eksklusif, tetapi saling memperkaya satu sama lain. Meskipun lebih mudah untuk belajar dengan senang hati, rasa takut dapat menghalangi pemikiran begitu banyak sehingga siswa. Konten pembelajaran tidak mengerti atau dapat disimpan dalam memori jangka panjangnya. Otak memproses kecemasan dan impuls kesenangan sepanjang waktu. Bagi siswa, penting untuk untuk melihat dan mengarahkan ke arah yang memfasilitasi pembelajaran dan kehidupan.